L’école primaire franco-arabe de Koumandou, dans la sous-préfecture du même nom, relevant de la région administrative de Beyla, poursuit ses activités dans des conditions difficiles. L’établissement ne compte actuellement aucun enseignant titulaire et ne dispose d’aucun enseignant chargé de l’enseignement en français.
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Trois enseignants communautaires pour trois groupes
Les cours sont assurés par trois enseignants communautaires, dont deux arabisants. Le seul enseignant francisant qui travaillait dans l’école a démissionné, laissant les élèves sans encadrement francophone au moment du constat.
Boubacar Diallo, directeur sous-préfectoral de l’éducation de Koumandou, explique que les trois groupes pédagogiques de l’établissement sont pris en charge exclusivement par ces enseignants communautaires. Leur présence et leur prise en charge reposent sur la communauté locale.
« Il n’y a aucun titulaire pour le moment », a-t-il déclaré, en précisant que l’école ne compte actuellement aucun francisant. Cette situation place la communauté au centre du fonctionnement de l’établissement, alors que les besoins en personnel enseignant demeurent importants.
Des infrastructures et du matériel insuffisants
L’école dispose de trois salles de classe, mais ne possède aucun bâtiment administratif pour abriter la direction. Cette absence complique également la conservation des éventuels supports scolaires et l’organisation administrative de l’établissement.
Le mobilier scolaire constitue une autre difficulté. Le nombre de tables-bancs est jugé très insuffisant, ce qui affecte les conditions d’accueil des élèves. La source ne précise toutefois pas le nombre exact de tables-bancs disponibles ou manquants.
À ces contraintes s’ajoute l’absence totale de manuels et de documents pédagogiques, selon Boubacar Diallo. Le responsable éducatif souligne que cette situation rend plus difficile le travail quotidien des enseignants et le suivi des apprentissages.
Un appel à l’appui des autorités
Face à ces insuffisances, les responsables éducatifs demandent l’affectation d’enseignants titulaires, notamment d’un enseignant francisant. Ils sollicitent également la mise à disposition de tables-bancs, la construction d’un bâtiment administratif ainsi que la fourniture de manuels et de documents pédagogiques.
Aucun engagement précis des autorités n’est rapporté à ce stade. En attendant un éventuel renforcement des moyens, l’école continue de fonctionner grâce à l’implication de la communauté de Koumandou et au travail de ses trois enseignants communautaires.
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